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1. (WO2016010306) SYSTÈME D'APPRENTISSAGE DE LANGUE UTILISANT UNE UNITÉ CONSTITUTIVE PLUS SEGMENTÉE QUE LE PHONÈME OU DIVERS JEUX
Dernières données bibliographiques dont dispose le Bureau international   

N° de publication :    WO/2016/010306    N° de la demande internationale :    PCT/KR2015/007154
Date de publication : 21.01.2016 Date de dépôt international : 09.07.2015
CIB :
G09B 5/06 (2006.01), G09B 19/00 (2006.01), G09B 19/06 (2006.01)
Déposants : KIM, Sung-Kwang [KR/KR]; (KR)
Inventeurs : KIM, Sung-Kwang; (KR)
Données relatives à la priorité :
10-2014-0091033 18.07.2014 KR
10-2014-0108845 21.08.2014 KR
Titre (EN) LANGUAGE LEARNING SYSTEM UTILIZING COMPONENT UNIT, MORE SEGMENTED THAN PHONEME, OR VARIOUS GAMES
(FR) SYSTÈME D'APPRENTISSAGE DE LANGUE UTILISANT UNE UNITÉ CONSTITUTIVE PLUS SEGMENTÉE QUE LE PHONÈME OU DIVERS JEUX
(KO) 음소보다 더 세분화된 구성단위 또는 다양한 게임을 활용한 언어 학습 시스템
Abrégé : front page image
(EN)The present invention relates to a language learning system utilizing a component unit more segmented than a phoneme or utilizing various games. The language learning system utilizes several characters as a unit more segmented than a phoneme with respect to morphology learning, and a phoneme as a unit more segmented than a syllable with respect to pronunciation learning. Users can learn a language from the segmented unit to a larger unit such as a syllable, a word and a sentence through the learning system. In addition, the language learning system provides various games to users intending to learn a language by allowing the users to notice positive effects rather than negative effects provided by a game. The games assist users in constructing a phoneme, a syllable, a word, a sentence and the like and assists in connecting a character to a pronunciation, meaning and the like. Additionally, the learning system provides learning material to the users and also provides a function and a guide for enabling the users to generate the learning material and construct a curriculum by themselves so as to induce an active and autonomous attitude of the users to language learning. Also, the learning system presents "a basic pronunciation", "a quick pronunciation" and "a motion picture of a pronouncing mouth shape", and the utilization of "a phonetic character described in the native tongue of a user" instead of a phonetic symbol as a visual representation of a pronunciation so as to assist the users in learning language pronunciation. Furthermore, the learning system provides an image and a motion picture relating to a learning material, basic grammar information, word order information, and literal translation and liberal translation information to the users so as to assist the users in the semantic learning of a character and in the pronunciation of a language, and momentarily and repeatedly exposes the information with a time interval so as to improve the users' memories. Moreover, the learning system provides, to the users, a game ranking order and a result represented in a change transition graph so as to provide feedback on the users' learning ability.
(FR)La présente invention concerne un système d'apprentissage de langue utilisant une unité constitutive plus segmentée que le phonème ou utilisant divers jeux. Le système d'apprentissage de langue utilise plusieurs caractères en tant qu'unité plus segmentée qu'un phonème par rapport à l'apprentissage morphologique, et un phonème en tant qu'unité plus segmentée qu'une syllabe par rapport à l'apprentissage par prononciation. Des utilisateurs peuvent apprendre une langue à partir de l'unité segmentée vers une unité plus grande, telle qu'une syllabe, un mot et une phrase par le biais du système d'apprentissage. En outre, le système d'apprentissage de langue fournit divers jeux aux utilisateurs ayant l'intention d'apprendre une langue en permettant aux utilisateurs d'observer des effets positifs plutôt que des effets négatifs offerts par un jeu. Les jeux aident les utilisateurs dans la construction d'un phonème, d'une syllabe, d'un mot, d'une phrase et analogue, et aident à associer un caractère à une prononciation, à une signification et analogue. De plus, le système d'apprentissage fournit un matériel d'apprentissage aux utilisateurs et fournit également une fonction et un guide en vue de permettre aux utilisateurs de générer le matériel d'apprentissage et de construire un programme d'études par eux-mêmes, de sorte à susciter une attitude active et autonome chez les utilisateurs vis-à-vis de l'apprentissage d'une langue. Par ailleurs, le système d'apprentissage présente des fonctions de « prononciation de base », de « prononciation rapide » et de « film de forme de la bouche pour la prononciation », et l'utilisation de « caractères phonétiques décrits dans la langue maternelle d'un utilisateur » au lieu d'un symbole phonétique sous la forme d'une représentation visuelle d'une prononciation, de sorte à aider les utilisateurs dans l'apprentissage de la prononciation d'une langue. En outre, le système d'apprentissage fournit une image et un film se rapportant à un matériel d'apprentissage, à des informations grammaticales de base, à des informations d'ordre de mots, et à des informations de traduction littérale et de traduction libre aux utilisateurs, de sorte à aider ceux-ci dans l'apprentissage sémantique d'un caractère et dans la prononciation d'une langue, et expose momentanément et de manière répétée les informations à un intervalle de temps de sorte à améliorer la mémorisation par les utilisateurs. De plus, le système d'apprentissage fournit aux utilisateurs un ordre de classement de jeu et un résultat représentés dans un graphe de transition de changement de sorte à fournir un retour d'informations sur la capacité d'apprentissage des utilisateurs.
(KO)본 발명은 음소보다 더 세분화된 구성단위를 활용하거나 다양한 게임을 활용한 언어 학습 시스템에 대한 것이다. 이 언어 학습 시스템은 형태 학습 측면에서는 음소보다 더 세분화된 단위로서 몇 개의 문자를, 발음 학습 측면에서는 음절보다 더 세분화된 단위로서 음소를 활용한다. 사용자들은 이 학습 시스템을 통해서 이 세분화된 단위로부터 음절, 단어, 문장과 같은 더 큰 단위로 언어를 학습할 수 있다. 또한, 이 언어 학습 시스템은 게임이 주는 부정적인 영향보다는 긍정적인 효과에 주목하여 언어를 학습하고자 하는 사용자들에게 다양한 게임을 제공한다. 이 게임들은 사용자들이 음소, 음절, 단어, 문장 등을 구성할 수 있도록 도움을 주며, 문자를 발음과 의미 등에 연결할 수 있도록 도움을 준다. 또한, 이 학습 시스템은, 언어 학습에 대한 사용자들의 적극적이고 자율적인 자세 유발을 위해서, 사용자들에게 학습 자료를 제공함은 물론 그들로 하여금 스스로 학습 자료를 생성하고 학습 과정을 구성할 수 있는 기능 및 가이드를 제공한다. 또한, 이 학습 시스템은, 언어에 대한 사용자들의 발음 학습을 돕기 위해서, "기본 발음", "빠른 발음", "발음 입 모양 동영상"뿐만 아니라 발음에 대한 시각적인 표현으로 발음 기호 대신에 "사용자의 모국어로 기술된 발음 문자" 활용을 제시한다. 또한, 이 학습 시스템은, 언어의 문자와 발음에 대한 의미 학습을 돕기 위해서, 사용자들에게 학습 자료 관련 이미지 및 동영상, 기초 문법 정보, 어순 정보, 직역 및 의역 정보를 제공하며 그들의 기억력 향상을 위해 이 정보들을 시간차를 두고 짧게 반복적으로 노출시킨다. 덧붙여, 이 학습 시스템은 사용자들의 학습 능력에 대한 피드백을 위해 그들에게 게임 순위와 변화 추이 그래프로 도식화된 결과를 제공한다.
États désignés : AE, AG, AL, AM, AO, AT, AU, AZ, BA, BB, BG, BH, BN, BR, BW, BY, BZ, CA, CH, CL, CN, CO, CR, CU, CZ, DE, DK, DM, DO, DZ, EC, EE, EG, ES, FI, GB, GD, GE, GH, GM, GT, HN, HR, HU, ID, IL, IN, IR, IS, JP, KE, KG, KN, KP, KZ, LA, LC, LK, LR, LS, LU, LY, MA, MD, ME, MG, MK, MN, MW, MX, MY, MZ, NA, NG, NI, NO, NZ, OM, PA, PE, PG, PH, PL, PT, QA, RO, RS, RU, RW, SA, SC, SD, SE, SG, SK, SL, SM, ST, SV, SY, TH, TJ, TM, TN, TR, TT, TZ, UA, UG, US, UZ, VC, VN, ZA, ZM, ZW.
Organisation régionale africaine de la propriété intellectuelle (ARIPO) (BW, GH, GM, KE, LR, LS, MW, MZ, NA, RW, SD, SL, ST, SZ, TZ, UG, ZM, ZW)
Office eurasien des brevets (OEAB) (AM, AZ, BY, KG, KZ, RU, TJ, TM)
Office européen des brevets (OEB) (AL, AT, BE, BG, CH, CY, CZ, DE, DK, EE, ES, FI, FR, GB, GR, HR, HU, IE, IS, IT, LT, LU, LV, MC, MK, MT, NL, NO, PL, PT, RO, RS, SE, SI, SK, SM, TR)
Organisation africaine de la propriété intellectuelle (OAPI) (BF, BJ, CF, CG, CI, CM, GA, GN, GQ, GW, KM, ML, MR, NE, SN, TD, TG).
Langue de publication : coréen (KO)
Langue de dépôt : coréen (KO)