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1. (WO2011016671) LEARNING METHOD USING BLANK TECHNIQUE AND RECORDING MEDIUM THEREFOR
Latest bibliographic data on file with the International Bureau   

Pub. No.:    WO/2011/016671    International Application No.:    PCT/KR2010/005107
Publication Date: 10.02.2011 International Filing Date: 04.08.2010
IPC:
G06Q 50/00 (2006.01)
Applicants: LEE, Hyung Koo [KR/KR]; (KR)
Inventors: LEE, Hyung Koo; (KR)
Priority Data:
10-2009-0072412 06.08.2009 KR
10-2010-0070765 22.07.2010 KR
Title (EN) LEARNING METHOD USING BLANK TECHNIQUE AND RECORDING MEDIUM THEREFOR
(FR) PROCÉDÉ D'APPRENTISSAGE UTILISANT UNE TECHNIQUE DE BLANC ET SUPPORT D'ENREGISTREMENT ASSOCIÉ
(KO) 블랭크 기법을 이용한 학습 방법 및 이를 위한 기록매체
Abstract: front page image
(EN)The present invention relates to an online learning technique. In order to achieve the objective, the present invention can improve learning concentration through interaction and can redouble memorizing efficiency by classifying sentences and paragraphs into a memorizing target group and a connecting target group to establish learning data and selectively providing a visual expression (display) of the memorizing target group and the connecting target group, and can enhance a learning effect in online learning therethrough whereas the prior method provides learning contents to clients and enables a user to learn the learning contents through the same as an offline method. In addition, the present invention can improve the learning concentration, can redouble the memorizing efficiency, and can enhance the learning effect in the online learning therethrough by dividing a sentence into a plurality of word blocks including words of n number or dividing each sentence within a paragraph including a plurality of sentences into a plurality of sentence blocks to establish the learning data and displaying contents of the selected block (or a selective blank) or visually displaying all the contents of the selected block and the block prior to the selected block (or the prior blank) when the word block or the sentence block is selected through a user interface. In addition, the present invention does not delimit the sentences and the paragraphs, can improve the learning concentration, can redouble the memorizing efficiency, and can enhance the learning effect in the online learning therethrough by dividing each spelling within one word into the memorizing target group and the connecting target group to establish the learning data and providing selectively the visual expression (the display). In addition, the present invention does not delimit the spellings, the words, and the sentences, and can establish data by connecting can one or more symbols, images, voices, and sound to a plurality of pieces of blanks distributed on a plane. The present invention can improve the concentration on the basis of logical inference elements and can enhance an interest in a learning process using a method for inferring contents corresponding to a visually hidden residual blank block through selectively provided partial data by visually hiding the whole or a part of the corresponding data and displaying selectively the residual part when the established data are selected. In addition, the present invention can infer the whole corresponding data, can select only the blank which does not listen correctly to and listen repeatedly to the selected blank or can efficiently exercise a listening immersion course by storing the selected blank in an additional DB using a method for outputting only the voice and sound corresponding to the selective interface of the user after displaying the whole or a part of the corresponding word and sentence data as the black blocks for visually hiding the whole or a part thereof when the word and sentence data including voice and sound data are selected.
(FR)La présente invention concerne une technique d'apprentissage en ligne. Pour parvenir à son objectif, l'invention peut améliorer la concentration d'apprentissage par le biais d'une interaction et redoubler l'efficacité de mémorisation par classification des phrases et des paragraphes en un groupe cible de mémorisation et un groupe cible de connexion afin d'établir les données d'apprentissage et de fournir de façon sélective une expression visuelle (un affichage) du groupe cible de mémorisation et du groupe cible de connexion. L'invention peut également améliorer un effet d'apprentissage dans un apprentissage en ligne tandis que le procédé précédent fournit un contenu d'apprentissage aux clients et permet à un utilisateur d'apprendre le contenu d'apprentissage par ce biais, sous la forme d'un procédé hors connexion. En outre, l'invention peut améliorer la concentration d'apprentissage, redoubler l'efficacité de mémorisation et améliorer l'effet d'apprentissage dans l'apprentissage en ligne par séparation d'une phrase en une pluralité de blocs de mots comprenant des mots de n nombre ou par séparation de chaque phrase dans un paragraphe comprenant une pluralité de phrases dans une pluralité de blocs de phrases pour établir les données d'apprentissage et afficher le contenu du bloc sélectionné (ou un blanc sélectif) ou afficher visuellement tout le contenu du bloc sélectionné et du bloc situé avant le bloc sélectionné (ou le blanc précédent) lorsque le bloc de mots ou le bloc de phrases est sélectionné par le biais d'une interface utilisateur. En outre, l'invention ne délimite pas les phrases et les paragraphes, elle peut améliorer la concentration d'apprentissage, redoubler l'efficacité de mémorisation et améliorer l'effet d'apprentissage dans l'apprentissage en ligne par séparation de chaque lettre d'un mot dans le groupe cible de mémorisation et le groupe cible de connexion afin d'établir les données d'apprentissage et de fournir de façon sélective l'expression visuelle (l'affichage). En outre, l'invention ne délimite pas les lettres, les mots ni les phrases et peut établir des données par connexion d'un ou plusieurs symboles, images, voix et sons à une pluralité de blancs distribués sur un plan. L'invention peut améliorer la concentration sur la base des éléments d'inférence logique et améliorer un intérêt pour un processus d'apprentissage à l'aide d'un procédé permettant d'inférer du contenu correspondant à un bloc de blancs résiduels visuellement masqués par le biais de données partielles sélectivement fournies par masquage visuel de tout ou partie des données correspondantes et affichage sélectif de la partie résiduelle lorsque les données établies sont sélectionnées. En outre, l'invention peut inférer l'ensemble des données correspondantes, sélectionner uniquement le blanc qui n'écoute pas correctement et écouter à plusieurs reprises le blanc sélectionné ou exercer efficacement un cours d'immersion d'écoute par stockage du blanc sélectionné dans une base de données supplémentaire à l'aide d'un procédé permettant de ne produire que la voix et le son correspondant à l'interface sélective de l'utilisateur après affichage de tout ou partie des données de mot et de phrase correspondantes comme blocs noirs permettant de masquer visuellement tout ou partie de ceux-ci lorsque les données de mot et de phrase comprenant des données de voix et de son sont sélectionnées.
(KO)본 발명은, 온라인 학습 기법에 관한 것으로, 이를 위하여, 본 발명은 학습용 콘텐츠를 클라이언트들에게 다운로드해 주고 이용자가 오프라인 방식에서 와 학습하도록 하는 종래 방식과는 달리, 문장 또는 문단을 암기 대상군과 연계 대상군으로 분류하여 학습용 자료로 구축하고, 분류된 암기 대상군과 연계 대상군의 시각표시(디스플레이)를 선택적으로 제공함으로써, 상호작용을 통해 학습 집중도를 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 암기 효율을 배가시킬 수 있으며, 이를 통해 온라인 학습에서의 학습 효과를 증진시킬 수 있는 것이다. 또한, 본 발명은 문장을 n개의 단어로 된 다수의 단어 블록으로 구분하거나 다수의 문장으로 된 문단 내의 각 문장을 다수의 문장 블록으로 구분하여 학습용자료로 구축하고, 사용자 인터페이스를 통해 단어 블록 또는 문장 블록이 선택될 때 선택된 블록(또는 선택 블랭크)의 내용을 시각 표시하거나 혹은 선택된 블록의 내용과 그에 선행하는 블록(또는 선행 블랭크)의 내용을 함께 시각 표시하는 기법을 통해 학습 집중도를 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 암기 효율을 배가시킬 수 있으며, 이를 통해 온라인 학습에서의 학습 효율을 증진시킬 수 있는 것이다. 또한 이는 문장 및 문단에 한정된 것은 아니며, 하나의 단어내의 각 스펠링을 암기 대상군과 연계 대상군으로 분류하여 학습용 자료로 구축하고, 분류된 암기 대상군과 연계 대상군의 시각 표시(디스플레이)를 선택적으로 제공함으로써, 상호작용을 통해 학습 집중도를 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 암기 효율을 배가시킬 수 있으며, 이를 통해 온라인 학습에서의 학습 효과를 증진시킬 수 있는 것이다. 또한, 본 발명은 스펠링, 단어, 문장에만 한정된 것이 아니며, 하나 혹은 그 이상의 기호 및 이미지 혹은 음성 및 사운드를 평면에 나누어진 여러 조각의 블랭크에 대응시켜 자료로서 구축할 수 있다. 상기 구축한 데이터가 선택되었을 때 대응하는 자료의 전체 혹은 일부를 시각 표시 차단 형태로 디스플레이 시킨 뒤 선택적으로 제공함으로서, 선택적으로 제공된 부분적 자료를 통하여 시각 표시 차단 형태로 된 나머지 전체 블랭크 블록에 해당하는 내용을 추론 하며 맞추는 방식으로, 논리적 추론의 요소를 두어 집중도를 강화 시키고, 학습 과정의 재미를 증진 시킬 수 있다. 또한 음성 및 사운드 데이터가 있는 단어 및 문장 자료가 선택되었을 때 대응하는 단어 및 문장 자료의 전체 혹은 일부를 시각 표시 차단 형태의 블랭크 블록들로 디스플레이 시킨 뒤, 이용자의 선택적 인터페이스에 해당하는 음성 및 사운드만 출력시키는 방법으로, 해당하는 전체 자료를 추론하거나, 잘 듣지 못한 블랭크만 선택하여 반복청취 하거나, 별도의 DB에 저장하여 집중적인 듣기 훈련을 효율적으로 가능하도록 제공하는 것이다.
Designated States: AE, AG, AL, AM, AO, AT, AU, AZ, BA, BB, BG, BH, BR, BW, BY, BZ, CA, CH, CL, CN, CO, CR, CU, CZ, DE, DK, DM, DO, DZ, EC, EE, EG, ES, FI, GB, GD, GE, GH, GM, GT, HN, HR, HU, ID, IL, IN, IS, JP, KE, KG, KM, KN, KP, KZ, LA, LC, LK, LR, LS, LT, LU, LY, MA, MD, ME, MG, MK, MN, MW, MX, MY, MZ, NA, NG, NI, NO, NZ, OM, PE, PG, PH, PL, PT, RO, RS, RU, SC, SD, SE, SG, SK, SL, SM, ST, SV, SY, TH, TJ, TM, TN, TR, TT, TZ, UA, UG, US, UZ, VC, VN, ZA, ZM, ZW.
African Regional Intellectual Property Organization (BW, GH, GM, KE, LR, LS, MW, MZ, NA, SD, SL, SZ, TZ, UG, ZM, ZW)
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African Intellectual Property Organization (BF, BJ, CF, CG, CI, CM, GA, GN, GQ, GW, ML, MR, NE, SN, TD, TG).
Publication Language: Korean (KO)
Filing Language: Korean (KO)